【课程建设】《高级英语》
2023-06-14
以文绘商教学团队 152
2019年省级一流本科课程（线下）
课程团队：朱凤梅 王琦 马妮娜
《高级英语》是英语专业高年级核心课程，旨在加深学生对中西社会文化差异的了解，提升学生语言、综合运用及思维表达能力，提高其人文素养。在传统教学模式下，学生被动听讲，缺乏主动思考，语言表达自信不足，输出质量不高，有效教学难以达成。翻转课堂改变了传统课堂教师讲、学生听的模式，体现“以学习者为中心”的理念，促使学生充分利用课外时间，开展自主学习，为学生在课堂中赢得更多语言输出、观点表达和思想交流的时间，提升学生解决问题和批判思维的能力，从而提高学生英语语言综合运用能力。
课程组总结形成“输入促成-输出导向”的课程翻转模型：教师在课前布置输出任务，下发学生自主学习任务指导书，通过课程网站和手机移动端为学生提供输入材料，在翻转任务开展前，指导学生处理输入材料并进行输出指导，对学生的完成情况及过程进行评估。同时，学生认领输出任务，从输入材料中选择性学习，根据需要进行材料整合和补充。课中，学生展示输出任务，开展主题研讨、成果汇报、情景模拟等活动，完成语言输出、知识应用和思辨能力的提升；主讲教师负责课堂活动的组织、协调，对输出内容进行评价补充和主题升华，引导学生开展批判和深度思考，并组织学生完成同伴评价和组内互评。
课程团队：朱凤梅 王琦 马妮娜
《高级英语》是英语专业高年级核心课程，旨在加深学生对中西社会文化差异的了解，提升学生语言、综合运用及思维表达能力，提高其人文素养。在传统教学模式下，学生被动听讲，缺乏主动思考，语言表达自信不足，输出质量不高，有效教学难以达成。翻转课堂改变了传统课堂教师讲、学生听的模式，体现“以学习者为中心”的理念，促使学生充分利用课外时间，开展自主学习，为学生在课堂中赢得更多语言输出、观点表达和思想交流的时间，提升学生解决问题和批判思维的能力，从而提高学生英语语言综合运用能力。