【课程建设】省级一流课程/校级课程思政示范课《程序设计基础》
2023-08-10
“创智践行”教学团队 143
《程序设计基础》
第一批省级一流课程/第二批校级课程思政示范课课程团队：王景丽 王祥荣 黄春芳 姚晋丽
《程序设计基础》属于计算机相关专业必修课，在计算机专业基于“系统核心能力的培养”方案中,其地位举足轻重。整个课程的教学体系建设坚持知识传授、能力培养和品德塑造同等重要。
在新时代一流课程建设背景下，提出教学内容有深度、教学手段生动多样、结合第二课堂全课程育人课程目标。在教学设计中将“操作系统革命”、“张乐脱贫致富”、“每天进步一点点与每天退步一点点”、“小山的创业之路”等应用案例切入思政育人，将家国情怀、社会主义核心价值观，科技创新基本国策、人文道德修养隐性融入教学内容实例。
课程着重建设特色课程思政的传播途径--“互联网+教学”，在“互联网+”环境下，网络教学平台、在线教学工具、移动教学平台等，已经成为了辅助课程教学的多种手段，这些手段归根结底就是教师要充分利用好“线上、线下”两个教学途径，在课程思政传递过程中，通过线上+线下的混合式教学方式，不仅能够进行知识的传授，还可以对学生进行价值引领和道德塑造。
线上：借助信息技术，更好的架起了教师和学生互动的桥梁，教师可以利用线上平台及移动教学工具，发送传递正能量的帖子，引发学生产生思想共鸣，潜移默化帮助学生树立正确的人生目标。有利于解决学生学业和生活的问题，增加师生间的信任，从而便于教师有更多机会和渠道将社会主义核心价值观传递渗透到学生身上。
线下：对于教学内容中的重难点，可以在线下课堂采用启发式、问题式、任务驱动式教学法，极大增加学生听讲的关注度，激发学生学校的主动性，从而把学风建设落到实处。线下的面对面交流更利于教师的言传身教，“身正为师、德高为范”，教师的一言一行本身就是最好的课程思政和榜样。
课堂教学和第二课堂紧密结合，形成全课程育人体系。课前通过“线上MOOC”协助学生完成案例破题，以及课堂汇报的准备工作。课堂学习如探案，时而疑点丛生、时而豁然开朗。课堂学习是线上MOOC的深化，线上课程是“吸引力课堂”的重要补充，课堂内外紧密结合全课程育人。
