《大数据思维与决策》课程是面向全校非数据专业同学开设的一门跨学科选修课，是一门数据科学的通识类课程。本课程旨在培养学生在信息时代的基本数据素养，建立数据思维基础，理解并应用大数据分析技术以支持决策过程。本课程的主要内容包括大数据的基础知识，大数据思维，大数据技术及分析流程，大数据伦理与安全，以及大数据在各行各业中的应用，通过这门课程的学习，使学生掌握大数据的基本概念、数据分析的方法，发展批判性思维和解决问题的能力，并在此基础上培育良好的职业道德和社会责任感，为未来在各个行业中应对复杂挑战提供有力支持。
本课程的学生的受众面比较大，每学年全校有近千人选修。因此课程的思证教育与价值导向显得尤为重要。课程团队首先从教学内容入手，深挖与课程内容相关的时政要闻、技术热点、名人传记、历史典故、学科前沿知识中的思政素材，提炼其所蕴含的思想价值和精神内涵，形成课程的思政教学目标，实现思政元素与专业知识有机融合。在教学过程中，借助云班课和雨课堂等线上教学平台，采用线上线下混合教学的模式，通过丰富多样的学习资源和互动活动开展课程思政教学，实现知识传递和价值引领的有机结合，提高课程思政育人的教学成效。
经过几轮的思政教学改革，围绕本课程课程团队已完成4项教改项目，其中2项已经结题，发表教改论文3篇。
1. 省“十三五”教学改革研究项目《基于通识教育的数据科学交叉学科课程教学的探索与实践》（项目编号：jg20190516），已结题。
2. 校级重点教育教学改革项目《基于OBE理念的跨专业选修课程在线教学改革与实践——以《大数据思维与应用》为例》（项目编号：20jyzd04），已结题。
3. 校级重点教育教学改革项目《大数据思维与决策课程思政元素挖掘与实践》（项目编号：21jyzd02）。
4. 校级教育教学改革项目《《大数据思维与决策》课程思政体系构建与实践》(项目编号：JY2022002701)。
5. 卢雪琴,徐莹,刘仰光,唐燕.混合式教学模式下课程多元评价体系的构建——以“大数据思维与决策”课程为例[J].中国信息技术教育,2022(16):106-109.
6. 卢雪琴,刘仰光,徐莹,唐燕.产教融合背景下课程实践教学改革研究 ----以大数据思维与决策为例[J].教育信息化论坛,2023,9 (149).
7. 刘仰光,卢雪琴,徐莹. OBE 理念下混合式教学课程思政探索与实践[J].教育信息化论坛,2023,8 (147).