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4月23日上午，宁波财经学院象山影视学院播音主持系的《全媒体播音主持——报网主播从单一到多元的表达》课程开展了一堂生动的实训观摩课。22播音2班的大三同学们在业界导师与任课教师的共同指导下，深入探讨了AI主播的发展趋势与全媒体内容分发的实践技巧，展现了学院在产教融合与技术创新中的积极探索。
业界导师进课堂：AI与真人主播的深度对话
作为一门产教融合示范课程，本次课堂采用“业界导师+任课教师”双师共授的创新模式。宁波日报报业集团主任播音员吴益丹与“全媒体新闻播音”课程教师李红联袂授课，为学生带来理论与实践紧密结合的学习体验。吴益丹曾荣获第二届全国优秀评论节目评选最佳主持人、评论员奖，其主创作品多次获得中国新闻奖、浙江新闻奖等荣誉。看到吴益丹老师最新的AI数字分身主播播报关于关税问题的3分钟评论视频，同学们积极发言，认为数字主播的播报在专业术语处理上精准高效，几乎可以“以假乱真”。 
数字主播 丹丹
“虚拟主播能否替代真人主播？” 吴益丹结合20年从业经验指出：“真正的沟通不仅是信息的传递，更是情感的共鸣。”强调人类独有的共情能力、临场应变和深度思考是AI短期内难以替代的核心竞争力。
实训作业展示：全媒体平台的内容创新分发
课程的第二部分聚焦“同一内容在不同平台的分发实训”。此前，同学们已在电视主播实训模块中完成了亚运主题报道的准直播任务，涵盖新闻联播、主播说联播、赛事解说和虚拟影像主持等内容。此次课程进一步要求同学们结合纸媒“报、网、端、微”多平台特点，对同一内容进行差异化策划与制作。班级4个小组分别展示了不同平台的内容策划，从文字风格、语言表达、标题设计到视频形式和推出时段，充分体现了全媒体主播的职业素养。任课教师李红表示：“这种‘一次采集、多元发布’的实训模式，能够帮助学生快速适应全媒体时代的需求，提升综合实践能力。”
技术赋能教学：虚拟主播的应用与思考
李红老师介绍，此次课程将报网真人主播与虚拟主播同时引入课堂，是在学校实验室与信息技术中心支持下的一次创新尝试。数字虚拟主播已逐渐渗透传媒、电商、教育等领域，希望未来能为教学带来更多便利。 同时，她也提醒大家关注技术背后的风险：“数字人的形象和声音基于真人数据训练，存在被恶意盗用或篡改的可能。在享受技术红利的同时，我们需提前做好防范，确保技术应用的合法性与安全性。”这堂课不仅让同学们直观感受到AI技术在播音领域的应用，也启发了他们对未来职业发展的思考。宁波财经学院象山影视学院通过产教融合的方式，持续探索全媒体时代播音主持教学的新路径，致力于培养具备创新能力和实践素养的复合型人才，为行业发展注入新活力。
（撰稿：象山影视学院 唐文玉 摄像：象山影视学院 庞玉立 审核：象山影视学院 殷均平）
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