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宁波财经学院人文学院：公外第二教研室——高校教师在AI时代教学创新与价值重塑

随着人工智能（ AI ）技术的迅猛发展，教育领域正经历着前所未有的变革。为探讨 AI 时代高校教师的教学创新与发展，公共外语教学部第二教研室于 2025 年 2 月 26 日组织本教研室教师观看《 2025 春季学期万名教师集体备课》的专题讲座，教师根据个人兴趣和教学提升需要选择观看相关的主题讲座，会后分享各位教师的新思考和实践成果。 根据实际教学和学科发展需要，本部门教师主要围绕 AI 辅助教学和课程思政两个方面聆听相关讲座，并就讲座内容进行深入的思考，通过相互分享与研讨，教师们达成几点共识。（ 1 ）充分利用 AI 工具，提升教学质量，教师可以获取课程相关资料、设计教案，并利用数据分析学生的学习情况，制定个性化的教学计划。（ 2 ） AI 时代下，教师要强化育人功能，实现知识传授与价值引领的统一，摆脱照本宣科，以自身实践和创新内容授课，提升学术功底。（ 3 ）活化课堂教学，积极拥抱 AI ，提升 AI 素养，创新内容授课，激发学生的好奇心和求知欲，帮助他们主动思考和解决问题。（ 4 ）德育的核心地位不可动摇，它离不开 AI 的介入，更要凌驾于智育之上。与此同时，构建一种全新的师生互动模式，成为提升思政课程教学质量的重要途径。教师要更好地了解学...

【沙龙交流】会计学院举行“数字素养驱动下教学创新与实践的深度融合”的教学沙龙

12月31日中午，我院在南教1-312举行主题为数字素养驱动下教学创新与实践的深度融合的教学沙龙。此次沙龙由我院姚鸟儿老师代表以智助财教学团队主讲。来自全校120余名教师参加了观摩与研讨。沙龙由王春儿副院长主持。 首先，姚鸟儿老师以未来的生活会是什么样的引出沙龙的主题，探讨了数字化引发的高等教育变革，包括多维交互教学场景的实现、新型教学情境的创设等。接着，从二十大报告中寻找实现变革的智慧和方向，介绍了教育数字化发展历程以及未来教育可能发生的重大变革。随后，姚老师以以智助财教学团队负责的系列课程为例，探讨了教师数字素养要求，分享了该团队数字化应用的实践和成效，包括数字教育资源的获...

【沙龙交流】人文学院举办《文化产业管理专业案例教学的探索与实践》教学沙龙

2024年 12 月 24 日，人文学院鉴文思源名师教学团队成员、文化产业管理专业教研室主任苏琼开展了以《文化产业管理专业案例教学的探索与实践》为主题的教学沙龙。沙龙由人文学院副院长王琦教授主持，期间多位老师进行了交流与讨论。 在沙龙活动中，苏琼认为案例教学作为一种理论与实践相结合的教学模式，对于培养学生的实际问题解决能力、创新思维和团队协作能力具有不可替代的作用。随后从案例教学团队建设、案例开发与写作、案例库建设与教材编撰等方面分享了文管专业在案例教学方面的实践探索，同时也探讨了文管专业案例教学面临的问题以及未来的努力方向。同时结合《管理学》课程实践介绍了案例的选择与准备、案例教学设计的经验，并强调了案例讨论、教师点评环节的重要性。 本次教学沙龙的成功举办，不仅为文化产业管理专业的案例教学提供了宝贵的交流平台，也为我校教育教学改革的深入实施注入了新的活力。 （撰稿：人文学院 苏琼；摄影： 实验室与信息技术中心 蓝佳奕；审核：人文学院 王琦） 稿件来源： https://www.nbufe.edu.cn/rw/show.htm?typeid=1220typeid2=1224id=29965...

宁波市高等教育学会会长胡赤弟教授来校作产教融合主题报告

12月26日，宁波市高等教育学会会长、宁波办学绩效评价研究院院长胡赤弟教授应邀来校作报告。第二期卓越教师成长工作坊、双语课程教师培训班、青年教师成长工作坊学员，教师发展中心、教务处、各二级学院相关负责人等参与学习。 在题为扎根宁波大地做好产教融合的报告中，胡赤弟结合自身丰富的研究经历，放眼全球，剖析新质生产力与未来产业发展，对比多国产业布局，聚焦我国及浙江省内情况，介绍了宁波产教融合领域的发展现状。随后，他系统回顾了高等教育与产业深度融合的四个发展阶段，全面剖析了宁波市在推动产教融合方面的实践与成效。他建议，高校应更加注重与企业的深度合作，优化学科专业设置，注重实践教学和创新人才培养。广大教师要进一步提升行业研究能力，深化产学研结合，在服务地方经济的同时提升自身的学术水平和教学质量。 讲座前，胡赤弟调研了我校教师发展工作开展情况，他对我校相关工作取得的显著成效给予高度肯定，并围绕教师发展模式等前沿问题提出了建设性意见与建议，为我校师资队伍建设提供了新的思路与方向。 （撰稿：教师发展中心何佳文；摄影：宣传部 徐凯阳；审核：教师发展中心 王志军）...

我校名师教学团队成果展暨校外实践教学基地案例展开展

日前，我校名师教学团队成果展暨校外实践教学基地案例展开幕式在学校信息科技大楼举行。副校长李羽出席并为展览剪彩。教务处、教学质量与评估办公室、科研处（地方合作处）、实验室与信息技术中心、各学院教学院长、名师教学团队和基地负责人参加开幕活动并参观展览。 本次展览通过图文和实物的形式，共展出9个名师教学团队的工作业绩以及21个校外实践教学基地的优秀案例，充分展现了学校名师教学团队的创新成果和校外实践教学基地的建设成效。展览将持续到2025年1月10日，期间还设置了投票等互动环节，将有力促进教学方法交流与实践教学经验分享。 （撰稿：实验室与信息技术中心、教务处 徐媛媛、孙英伟；摄影：宣传部 徐凯阳；审核：教务处 樊燚琴） 我校名师教学团队成果展暨校外实践教学基地案例展开展...

【沙龙交流】艺术设计学院张扬老师在第288期教学沙龙上分享设计类科研论文写作心得

2024年12月26日，教师发展中心举办了第288期教学沙龙活动。本期沙龙以基于学生设计实践的设计类科研论文创新点挖掘与写作为主题，由艺术设计学院工业设计系系主任陈文颖老师主持，工业设计专业张扬老师主讲。 在沙龙活动中，陈文颖老师首先简要介绍了沙龙的背景和目的。随后，张扬老师深入讲解了如何从学生的设计实践中挖掘科研论文的创新点，并结合具体案例分享了他的写作经验。他着重强调了毕业设计在检验学生专业水平中的重要性，并从创新性、可行性和表现性三个方面给出了具体的阐述。与会教师围绕如何将教学与科研联动、推动设计实践成果转化为科研论文等话题展开了热烈讨论。此次教学沙龙的成功举办，为提升设计类科研论文的创新与写作水平注入了新的活力。 （撰稿： 张扬 摄影：蓝佳奕 审核：陈文颖） 稿件来源： https://www.nbufe.edu.cn/ad/show.html?typeid=1101typeid2=1101id=29861...

【数智课堂】计算机科学与技术系开展程序设计基础课程观摩课

12月24日周二，数工学院计算机科学与技术系的王祥荣老师在杭州湾校区hkc407教室，为24数字媒体技术1班的学生们带来了一堂精彩的程序设计基础课程观摩课。本次课程聚焦于C语言中数组作为函数参数的知识点，旨在提升学生们的编程能力和理解深度。 在三四节课的黄金时段，王老师以饱满的教学热情和专业的教学态度，引导学生们深入探讨了数组在函数参数传递中的原理和应用技巧，同时融合了数组、函数、指针的相关知识点。课堂上，学生们积极参与讨论，发言踊跃，展现出了对程序设计浓厚的兴趣和扎实的基础知识。王老师的教学风格富有激情，他巧妙地将理论与实践相结合，通过案例分析和现场编程，使抽象的编程概念变得生动易懂。 课堂设计合理科学，王老师精心安排了多个互动环节，有效地激发了学生的学习热情，提高了课堂的参与度。在王老师的引导下，学生们不仅理解了数组作为函数参数的深层含义，还学会了如何在实际编程中灵活运用这一概念。 此次观摩课不仅为学生们提供了一个学习和交流的平台，也为教师们提供了一个观摩和学习的机会。王祥荣老师的授课方式和课堂互动得到了在场师生的一致好评，展现了数工学院在教学方法和课程设计上的创新与进步。随着课程的圆满结束，学生...

【沙龙交流】经贸学院开展“《经济法》课程思政建设的探索与实践”教学沙龙

2024年12 月 19 日（周 四 ） 下午 ， 在南教 1- 4 12教室， 国际经济贸易学院 经贸法规教学团队负责人邵将 老师面向全校，开展了 《经济法》课程思政建设的探索与实践 主题 教学沙龙。 国际经济贸易学院 及兄弟分院 一线 教师 通过线上线下两种方式，进行了 现场观摩并参与交流讨论。 《经济法》课程是经济管理类学科专业基础课，也是唯一的综合性法律课程，旨在帮助大学生掌握经济法律法规，深化大学生对世情国情的认识，涵养诚信守法的法律意识和文化理念，引领学生以 自由、平等、公正、法治为内心追寻，树立正确的世界观、价值观、人生观。《经济法》课程与思政教育相融合，既是人才培养的需要，更是法律课程与思政教育内在联系的必然要求。 本次教学沙龙上， 邵将 老师从《经济法》课程思政建设的路径与措施 、成效与收获、特色与创新、体会与改进 等四个方面 ，对《经济法》课程 思政建设 的整体设计 和成效 进行了介绍 ， 并现场分享了翻转课堂 教学创新、校外法律服务实践活动开展、 网络-法庭-课堂立体化思政课堂搭建等 具体实施推进和 成效 ，充分展示了对《经济法》课程 思政建设 在内容、创新和 成效 等方面的探索与 实践 。 邵将 老师分享结束后， 国际经济贸...

【数智课堂】创新教学观摩课：探索“构成设计”的魅力

2024年12月18日上午，在风景如画的杭州湾校区15H1画室，来自善-思维-美教学团队的高姝佳老师为设计学类专业的同学们带来了一场别开生面的《构成设计》课程创新教学观摩课。 《构成设计》作为设计学类专业的学科专业基础课，其重要性不言而喻。该课程由平面构成、色彩构成和立体构成三大模块构成，旨在培养学生的设计思维和创作能力。本次观摩课以立体构成的形态组合为单元内容，通过生动有趣的讲解和实战训练，引领同学们深入探索立体构成的奥秘。 在课堂上，高姝佳老师不仅详细阐述了线材、面材、块材的特点、分类及构成技法，还巧妙地融入了中国传统美学中的立体造型案例。这些案例不仅展示了中华传统文化的独特魅力，也激发了同学们对传统文化的热爱与敬仰。通过实战训练，同学们不仅提升了三维空间的想象能力和形态元素的组织能力，更在内心深处种下了民族自信心与民族自豪感的种子。 此次《构成设计》课程创新教学观摩课不仅是一次知识的传递，更是一次文化的传承与弘扬。期待同学们在学习的道路上不断前行，用他们的智慧和才华创作出更多具有中国特色、时代特征的设计作品，为中华文化的传承与发展贡献自己的力量。 （撰稿：高姝佳 ； 摄影：陈帅 ； 审核：梁伟） 稿件...

【沙龙交流】基于工程认证的培养方案设计沙龙顺利举行

为了深入探讨 工程教育认证背景下的培养方案设计，提升人才培养质量， 2024年12月18日中午12点，教师发展中心与数字技术与工程学院采用线上线下相结合的方式，在南教1-412举行了基于工程认证的培养方案设计为主题的研讨沙龙。参加本次沙龙的有计算机科学与技术、软件工程、工业工程等相关专业的专业负责人、课程负责人、任课教师等。 本次教学沙龙由数字技术与工程学院副院长张育斌老师主持。计算机科学与技术专业的慈艳柯老师从培养方案的重要性、培养方案设计依据、如何基于工程教育认证设计培养方案以及持续改进等几个方面展开了细致而又深入的介绍。专业教育的产出就是培养方案，学生学习的产出就是毕业要求。课程设置支撑毕业要求达成，从认证标准出发，详细阐述了计算机科学与技术专业课程体系规划与设计、课程设置的思路等。软工专业、工业工程等专业负责人提出本专业培养方案设计中出现的问题、困惑，其他参会老师也就在工程教育认证下如何更好地培养学生进行了热烈讨论。 本次沙龙的顺利召开，对我校试点工程教育认证工作持续推进，优化培养方案，提高教学质量，推动工程专业教育教学改革具有重要意义。 （撰稿：数字技术与工程学院王景丽摄影：实验室与信息技术中...