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【教学创新】“记忆花园”架起祖孙沟通桥梁 这堂大思政课很感人

文|王赢泽 叶丛开 这堂由宁波财经学院师生精心组织的记忆花园思政课，不仅旨在宣传阿尔兹海默症的预防知识，更致力于改善青少年与老年人之间的交流陪伴方式。 我的外婆肯定不会忘记我！爷爷奶奶怎么会记不起来我呢？4月11日下午，宁波市鄞州区第二实验小学三年级同学们看着阿尔兹海默症宣传短片，不禁发出这样的感慨。 随着教室灯光的亮起，一堂特殊的思政课缓缓展开。这堂由宁波财经学院师生精心组织的记忆花园思政课，不仅旨在宣传阿尔兹海默症的预防知识，更致力于改善青少年与老年人之间的交流陪伴方式。 我们设计了花叶印染协同制作方案，打造出了一段老中青共享的美好时光，为祖孙们架起了一座温馨的沟通桥梁。宁波财经学院马克思主义学院副教授滕秋玲说。除了满满的干货讲解，宁波财经学院美好生活学院和艺术学院联合教研团队还设计了独具生命教育特色特色的树叶花瓣印染活动。 上学后有了更多小伙伴，确实和奶奶交流少了。三年级学生柴景添说，以后我要多陪奶奶说说话、做做事，她以后肯定不会忘记我！ 能用花叶印染搭起祖孙亲情的桥梁，我也感到很快乐。参与花叶印染教学的艺术设计学院学生范云梅也收获满满，她认为这是最好的课程实践和最有趣的劳动教育，这让我看...

学校举行第九期教学创新系列专家报告会

2024年4月11日，学校举行第九期教学创新系列专家报告会。实验室与信息技术中心李晓文副主任主持。各二级学院教学院长，专业负责人、课程负责人，星级优师、名师教学团队所有成员、教务办主任，教务处、教师发展中心、教学质量管理与评估办公室、实验室与信息技术中心等负责人及相关工作人员等线下参会，其他教师线上听会。 我校生活艺术教学团队负责人刘岚做了三真合一推进设计类专业教学创新与实践的主题报告。她指出教学创新的目的是突破当下教学困境、迎接未来就业挑战、回应了时代发展的需求。团队背靠艺术设计学院对接乡村，从教学内容、教学场地、教学团队、实践形式、思政融入多个角度解读了课程创新实践，引导学生形成对乡村的价值认同，为乡村振兴注入新的活力和创意，培养了一批乡村创意人才。团队倡导多专业联合开展建设，联合艺术设计学院多个专业、教学团队、工作室、课程联手开展乡村艺术实践。学院为课堂教学创新提供了制度与组织保障，搭建了政校村企协同育人平台，导入乡村真实课题，通过第一、二、三课堂分类转化为师生实践项目；通过与乡村的深度合作，将课堂延伸到了真实的乡村环境中，打造了思政浸润、提升实践认知的一线实践全流程情境；同时构建了多...

【沙龙交流】共话宣讲路 同筑中国梦——宁波财经学院大思政课创新课顺利举行

4月7日下午，宁波老年大学银领宣讲团的老师们应邀走进我校，现场观摩了思政微课的首场巡讲。巡讲结束后，由马克思主义学院的范晓露老师、姜帆老师与老年大学的银领宣讲团一起与现场的200多名学生开展了一场题为共话宣讲路，同筑中国梦的大思政课。 在大思政课创新课堂上，范晓露老师、姜帆老师分别与银领宣讲团的老师们围绕共话宣讲路，同筑中国梦的主题展开交流，并对思政微课巡讲情况进行点评。银领宣讲团的老师们对本次微课巡讲及银青对话的活动组织给与肯定，对巡讲选手的表现纷纷点赞。银领宣讲团的鄂焕成老师表示，青年大学生把一个个宏达的叙事主题与自己的成长、经历相结合，从小处着眼细处着手，将原本理论性较强的内容用故事串联起来，生动且富有感染力，充分展现了青年大学生的宣讲特色。在守初心话成长环节，宣讲团老师们语重心长，姜敏老师强调青年大学生在重视理论学习的同时，一定要重视实践；俞明钟老师、吕鹏飞老师结合红色故事、经典理论和自身的工作经历，启发大学生要有理想，要重视思想提升等；陈雯老师、张定章老师、陆萍萍老师分享了参与志愿服务，在有为、有乐、有进步的退休生活中如何实现人生价值。 整个大思政课创新课堂上，掌声不断，同学们被宣...

【沙龙交流】我院播音与主持艺术专业教师开展教学沙龙活动

2024年4月9日中午12点在南教1-412举行了第230期教学沙龙，主题为青年教师教学竞赛中的教学设计案例分析，主讲人为象山影视学院播音主持系许莎莎老师，本期沙龙由象山影视学院副院长殷均平主持。 许莎莎老师结合个人参加的2021年浙江省第十二届高校青年教师教育教学竞赛，对课程选择思路、教学设计理念、教学设计模板及课程建设回顾与展望。许老师认为，教学内容的普适性、创新性和趣味性是她当年选择此课程参赛的原因；课程围绕人才培养的核心目标进行教学内容的设计，教学上不可止步于语音的规范性训练，要聚焦学生播、说、诵、演的综合能力；参加教学竞赛选取的五个教学节点，理论、实践教学上充分体现了艺术语言表达的多样性、挑战性，主动融入了表演、声乐、曲艺等艺术门类的资源；在教学设计上，主要采用Ubd设计理念和模板进行，并体现一定的课程思政元素。 理论研究与实践教学的创新是参赛的基础，MOOC和SPOC课程资源建设为项目教学法、沉浸式教学方法等多元的教学方法提供了可能性，最后，许老师认为，当前艺术语音发声教学的领域仍然值得深耕，尤其是可以结合课程目前的短板，尝试进行实践教学领域相关的公益推普、展演等，希望能够将基础课程教学推向更加广阔的社会...

【教学成果】2021年高校教师教育技术成果三等奖

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【教学成果】优秀指导教师荣誉证书

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【教学创新】案例撰写研讨会

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【教学创新】专家连线

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【教学案例】案例入库-林锦锦

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【育人成果】第九届浙江省大学生经济管理案例竞赛三等奖

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