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【设计模型与制作】学生实践
日期：2023-10-13 08:13:21 点击：85 好评：10围绕学生劳动教育、工匠精神、人文艺术修养、专业技能等几方面，课程积极开拓学生实践内容与内涵。分为两个部分，一是课程内的实践，课程共64学时，全部为实践学时，分4个实践项目，分别为陶泥模型、木工模型、3D打印模型以及综合设计制作大模型制作，由浅入深，逐步实现课程培养目标的达成。二是课外实践，课外时间主要为根据企业项目、创新创业以及商业集市项目的需要，与课程相结合，大部分在课下完成。课外实践有利于学生接触企业行业动态，有利于激发学生以成果为导向的制作热情，与课内实践优势互补，组成课程的实践体系。...
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【人机工程学】 “项目化教学+”教学改革
日期：2023-10-09 15:34:08 点击：174 好评：10《人机工程学》项目化教学+教学改革 陈文颖 课程改革概况 《人机工程学》是一门为工业设计专业开设的专业核心课程，共有 4个学分。在以往的教学过程中，基本遵循先理论后实践的教学安排，学生在学习过程中，对理论知识的应用性理解不足，在实践过程中与理论知识的脱节也比较严重。因此，自2014年开始，该门课程引入项目化教学模式，参照设计企业的真 实设计案例，在课程中设置工业设计应用人机工程学的全流程项目。 学生在课程起始阶段就开始接触课程的实践项目，并在之后的一个学期以 团队合作的形式完成该项目。项目化教学模式在课程中的应用使得课程理论和实践结合更加紧密，学生能够运用课程的应用型知识解决项目中实际遇到的问题。 其次，全流程项目不仅包含人机分析、人机改良设计等环节，还包括了前期调研、模型制作、项目报告撰写等环节，大大增强了学生的综合应用能力和职业素养。 由于全流程项目在实施过程中，环节较多，难度较大，因此，学生实践中 也存在一定的畏难情绪，在项目实施过程中对完成质量的把握也有较大难度，往往存在项目实施后期投入不足，最后成果质量下降的情况。 为了在《人机工程学》课程中更好的开展全流程的项目化教学，课程自2015年开始引入...
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【育人成果】2022年第十四届浙江省大学生工业设计竞赛二等奖3项、三等奖9项
日期：2023-10-09 10:37:45 点击：167 好评：8202211黄亦潇二等奖 202211许磊二等奖 202211周力铖二等奖 202211李王林三等奖 202211刘予涵三等奖 202211卢雨萱三等奖 202211马宁三等奖 202211茹嘉城三等奖 202211王径芝三等奖 202211吴松泽三等奖 202211邹登三等奖1 202211邹登三等奖2...
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【计算机辅助设计】课程概况
日期：2023-10-09 10:31:00 点击：84 好评：8《计算机辅助设计Ⅲ》 2022年本科高校省级一流课程（线上）、2023年产教整合示范课 《计算机辅助设计Ⅲ》以项目为驱动，依据国家新工科建设精神以及学校设计学科的特色定位，将以用户为中心的设计方法融入工程设计类课程教学中推导出三阶跨越模式教法，着重强调学生在教学中的主体位置。该模式把整体课程划分为吸纳、创新、项目困难等级依次递增的三大阶段。 课程线上资源由校企应用型教学团队共同设计，精选企业项目将内容设计成六大模块，持续服务于专业其他课程。课程注重过程性考核，根据平台记录自动生成，侧重考核学习习惯、持续学习和工程创新能力。 通过课程学习，让学生提升了自我约束能力、知识迁移能力和工程创新设计能力，提升了学生科学设计观、职业道德与设计价值观。...
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【团队负责人】金重建
日期：2023-09-28 15:15:00 点击：136 好评：16个人简介： 金重建，男，教授、播音指导。2007年7月中国传媒大学语言学及应用语言学中国播音学方向博士研究生毕业，文学博士。先后工作于浙江人民广播电台播音组、专题部，浙江广播电视集团文艺台、新闻台，任播音组长、主任助理、副总编、副总监等职。被授予全国语言文字工作先进工作者、浙江省先进新闻工作者等荣誉称号。2007年10月到浙江传媒学院播音主持艺术学院，任国家级特色专业播音与主持艺术专业项目负责人，主要从事有声语言和副语言传播的教学和研究工作。主要教学课程有：《播音主持艺术导论》、《播音主持语音与发声》、《播音主持创作基...
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【团队负责人】刘岚
日期：2023-09-28 15:14:00 点击：129 好评：0个人简介： 刘岚，女，硕导，教授，硕士，园林工程师，浙江省景观设计和建设行业协会常务委员，宁波市领军和拔尖人才，浙江省高等教育学会艺术教育专业委员会会员，2019浙江省景观建设行业工匠，校五星级优师。主讲《生活景观艺术》《景观设计》《建筑设计初步》等课程，多年持续开展混合式翻转教学改革，着力培养学生综合职业能力。主持...