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【团队成员】曹无瑕

个人简介： 曹无瑕，讲师，主讲《税法》、《成本管理会计》等课程，课程被认定为浙江省一流在线课程、校第三届课程思政示范课；获评宁波市优秀课程思政教师，指导学生获浙江省A类竞赛二等奖2项、三等奖9项；主持或主要参与省哲社、市软科学等课题6项。...

学校举行第八期教学创新系列专家报告会

2024年3月21日，学校举行第八期教学创新系列专家报告会。实验室与信息技术中心李晓文副主任主持。各二级学院教学院长，专业负责人、课程负责人，星级优师、名师教学团队所有成员、教务办主任，教务处、教师发展中心、教学质量管理与评估办公室、实验室与信息技术中心等负责人及相关工作人员等线下参会，其他教师线上听会。 我校以文绘商教学团队负责人、人文学院副院长王琦教授作题为一聚二化三融语言文化类课程教学创新探索的主题分享。她引用教育部部长怀进鹏在2024年世界数字教育大会上的主旨报告所总结的中国在数字教育所取得的阶段性成果，对照引出以文绘商教学团队在教学创新所做的努力。团队立足新文科建设视域下的语言文化类课程教学现状，结合新文科和人工智能新形势下对教学创新提出的新要求，确定了语言文化类课程教学创新的新目标，探索形成了一聚（聚焦用外语讲好中国故事，传播中华文化的思政功能）二化（情境化教学环境创设和数智化教学手段应用）三融（学科融合、中外融通、文化融入的理念）语言文化类课程教学创新的新思路。多年来，团队积极构建教学赛研新生态：立足人文素质提升，自编出版了创新教学的新教材；立足数字素养提升，实践了翻转课堂-智能监测...

【沙龙交流】“基于ASSURE模式的教学设计探索与实践”教学沙龙活动顺利举行

3月28日中午，教师发展中心于南教1-412举行了第228期教学沙龙，本次沙龙由马克思主义学院范晓露老师主讲，主题为基于ASSURE模式的教学设计探索与实践以《思想道德与法治》为例。线上线下共计100余位教师参加了活动，活动由马克思主义学院副院长姜帆主持。 本次教学沙龙，范晓露老师结合日常教学和参加浙江省第十三届高校青年教师教学竞赛的感受，从课程概况、基于ASSURE模式的教学设计探索与实践、关于教学设计的思考等三个方面进行了分享。范老师详细介绍了ASSURE模式的教学设计，并结合实际教学案例，分别从分析学习者、陈述教学目标、选择教学方法、媒体和材料、使用媒体资料、要求学习者参与和评价与修正等六个环节展示了该课程在教学设计方面的实践与探索。围绕教学设计，范老师还分享了一些教学体会，如要坚持内容为王，重视思政课的政治性、思想性、学术性和专业性等；要注重特色，重视思政课教学案例的本土化和校本化建设等；要巧用技术，灵活运用雨课堂、云班课、数字博物馆等；要注意整体渲染，营造课堂气氛、善用教师魅力等；同时要及时修正，重视教学设计中的学评、自评与他评等。最后，范老师围绕大中小一体化视域下不同学段思政课教学设计和高校多门思政课之间...

【案例交流】2020电教馆信息化案例交流典型作品（裴秀颖）

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学校召开本科教育教学审核评估迎评动员大会

3月4日下午，学校召开本科教育教学审核评估迎评动员大会，校党委书记王春潮在主会场出席会议并作动员讲话，学校领导班子成员、各二级学院和职能部门负责人，各专业负责人、全体教师通过线下线上相结合的方式参加会议。会议由副校长李羽主持。 大会进行了表彰颁奖仪式，对近年来学校本科教育教学各个关键领域的创新业绩进行了回顾总结，对党建引领、思政铸魂、一流专业和课程建设、学科及教学竞赛、科学研究等方面涌现出的先进集体和个人进行了现场颁奖。与会领导为他们颁发了纪念奖杯。 在大家的热烈掌声中，王春潮作了讲话。他简要回顾了前期相关工作，对广大师生员工胸怀大局、团结协作、攻坚克难、辛勤付出表示衷心感谢。他表示，新一轮审核评估，是我校继2014年合格评估之后迎来的又一次大考，是对学校本科教育教学工作的一次全面总结、全面审视和全面诊断，是对学校整体办学实力、办学水平和影响力的一次大检阅大展示，更是学校深化教育教学改革、推进内涵发展的一次重要机遇。 为全面做好迎评阶段工作，王春潮要求：一是思想认识要再统一，全面深刻认识本轮评估的重要意义。要充分认识到开展高等教育审核评估，是对高校落实主责主业情况的全面检验，是展示学校良好形象...

【资源整合】浙江一高校把期末考场搬进农场 村民直呼“好洋气”

中新网宁波1月17日电(谢盼盼 楼思妤 王轶群) 这几天，一群来自宁波财经学院的大学生们在浙江省慈溪市横河镇秦堰村慈苑农场的休闲大棚里忙进忙出。 他们有的就地取材用废弃的稻草搭建各种造型，有的挥毫泼墨把《千里江山图》搬了出来，有的张灯结彩，将龙年的氛围感一下拉满原本空空荡荡的休闲大棚，经过大学生们的一番装扮摇身一变成了网红元素汇集的打卡点，吸引了附近好奇的村民们时不时地来打卡探班。 这其实是宁波财经学院的大学生们在完成《构成设计》课的大作业，该校任课老师裴秀颖把考场搬到了农场，要求同学们运用构成设计原理，综合学过的平面构成、色彩构成及立体构成知识，结合农场的实地空间环境，完成三维作品的创作。 学生作品。王乐轩 摄 我们的作品叫《繁花》，设计灵感来自网络上的一句诗似是繁花入目，恰逢人间惊鸿。该校23级设计3班的朱丽帆介绍说，她们小组的作品是以花为点、丝为线，将诗句中的意境通过花和丝线的有机组合，勾勒出一幅繁花似锦的画面。 而许晨晨小组的作品《江山墨韵》则是以《千里江山图》为主调，将传统山水画与现代设计元素相结合，再通过灯光，展现了中国传统山水画独特的艺术魅力，营造出种极具艺术感的氛围。 感谢老师带我们走出...

我校第十届教学设计（创新）大赛举行

1月13日，我校第十届教学设计（创新）大赛举行，各教学单位在前期预赛的基础上，推选出正高组、副高组、中级及以下组、课程思政组共31名教师参加了本次大赛的决赛活动。 比赛中，参赛教师在前期精心准备的基础上，纷纷结合本学科专业特点，紧紧围绕大赛主题，从基于参赛课程的教学实践经验与反思、课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革和教学创新成效等方面进行了精彩展示。经校外专家评委评审，李晓蕾等5位教师获得特等奖，俞奕秋等9位教师获得一等奖，王祥荣等17位教师获得二等奖。 据悉，举办教学设计（创新）大赛是我校落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力高校课程思政建设和四新建设，推动信息技术与高等教育教学创新发展，提高产教协同育人成效，提升教师教书育人和人才自主培养质量，打造教学改革风向标的重要举措之一。 （撰稿：教师发展中心 黄莉；摄影：宣传部 徐凯阳；审核：教师发展中心 王志军）...

【沙龙交流】财富管理学院举行“数智解码：案例驱动的财务分析课堂实践”的教学沙龙

1 月 4 日中午，财富管理学院在南教 1-412 举行主题为数智解码：案例驱动的财务分析课堂实践的教学沙龙。此次沙龙由财管管理学院姚鸟儿老师主讲，来自全校 40 余名教师参加了观摩与研讨。沙龙由王春儿副院长主持。 首先，姚鸟儿老师基于落实二十大精神和教育数字化发展历程的改革背景，介绍了财务分析课程十余年来三个阶段的建设历程，分享了理实一体的教学模块划分、案例教学情境的创设、教学活动策略的设计、四融合混合式教学模式的构建、教学案例库建设、实践教学基地真实案例的融入、多维度教学场景的创建、智慧学习空间的创立、交互式教学活动的设计、学习过程评价的完善、学习能力达成度的监测等财务分析课程建设的数智实践过程，以及提出了在技术变革下挑战未来的信心和决心，探讨了教育新使命、教师新服务的阐释。 随后，老师们就大数据财务分析和案例教学方法进行了交流。大家对课程建设中的新理念新方法、数智解码工具赋能教育教学各抒己见。本次沙龙与会老师受益匪浅，并表示有信心战胜课程建设中的困难，为新时代人才培养和企业可持续发展贡献智慧和力量。 （撰稿：财富管理学院 仲春梅；摄影：实验室与信息技术中心 蓝佳奕；审核：财富管理学院 王春儿） 原文网...

【沙龙交流】做中学，做中教——基于真实项目的一线实践现场教学案例探索与反思教学沙龙顺利进行

1月3日下午，由教师发展中心主办的第222期教学沙龙在南教1-412室举行。本期沙龙以基于真实项目的一线实践现场教学案例探索与反思以望京门遗址修复保护为例为主题，由人文学院副院长王琦主持，鉴文思源讲学团队成员、人文学院曹明博士主讲，来自全校近百名教师通过线下或线上方式参与活动。 曹明以基于真实项目的一线实践现场教学案例探索与反思为主题，结合所授《艺术品修复》浙江省一流实践课程的经验和实例，围绕望京门遗址修复保护项目案例，从学（来自学生的反馈）和教（教师自我反思）二个层面介绍了教学创新的经验和心得。项目案例教学作为一种创新的教学方法，旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队协作精神。通过引导学生参与实际项目，让他们在实践中学习知识、运用技能，提升解决问题的能力。这种方法在课程教学中得到了广泛应用，并取得了显著的教学效果。在教学反思环节，曹明指出了项目案例教学在实施过程中所面临的一些挑战。例如，如何选择合适的项目案例、如何平衡理论与实践的关系、如何评价学生的学习成果等。针对这些问题，与会者提出了许多建设性的建议和解决方案。 分享结束后，参会教师就如何有效进行教学反思、提高教学效果展开了积极的探讨和交流...

【沙龙交流】教师发展中心举行第219期教学沙龙

12月28日中午，教师发展中心第219期教学沙龙在南教1-412举行，此次沙龙由艺术设计学院高姝佳老师主讲，主题为多元介入公共艺术设计教学模式探索，来自全校30位教师参加。沙龙由梁伟老师主持。 高姝佳老师围绕我校公共艺术设计课程在专业课和通识课开设的情况、现状问题、建设策略以及课程成果等几个角度进行了分享。 在师资团队方面，依托善思维美教学团队，通过主导与配合、集中与分散、衔接与独立的协作关系，融合师资专业优势，打造公共艺术课程群。在理论素养方面，通过提高教师政治素养、发挥学生的主体作用、系统梳理中国精神等方法，注重艺术理论素养提升，加强课程思政引领作用。在教学方法方面，除了惯用的课堂理论讲授和实作训练外，推进第二课堂建设，优化授课与组织形式。在成果应用方面，深度推进产教融合，努力将公共艺术设计成果应用于乡村振兴、社区美育和城市更新等实际需求中，同时结合社会上的网络媒体的宣传，将成果进行宣传推送，从而更好地推动公共艺术设计优秀成果的转化应用。 分享结束后，梁伟老师结合教育部2022年11月提出的《高等学校公共艺术课程指导纲要》中的相关内容，对深化我校美育教育教学改革提出新的思考和建议，现场老师们也开展了充分...