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【课程建设】《大数据思维与决策》-云教材
日期：2024-04-17 10:52:53 点击：144 好评：0《大数据思维与决策》-云教材 1.教材封面信息 2.教材目录 1 数据的采集与预处理 1.1 大数据采集 1.2 数据采集的数据源 1.3 大数据预处理 本章小结 课后习题 2 大数据的存储与处理 2.1 传统的数据存储方式 2.2 大数据的存储方式 2.3 数据仓库 本章小结 课后习题 3 大数据分析方法 3.1 大数据分析方法概述 3.2 数据挖掘算法 3.3 大数据挖掘工具 3.4 大数据处理与分析技术 本章小结 课后习题 4 大数据可视化 4.1 数据可视化的概念 4.2 大数据可视化的方法与工具 4.3 大数据可视化案例 本章小结 课后习题 5 大数据应用 5.1 开篇案例 5.2 数据经济和数据行业 5.3 大数据的应用 5.4 大数据产业 本章小结 课后习题 6 大数据安全 6.1 大数据安全概述 6.2 大数据隐私问题 6.3 典型案例 本章小结 课后习题...
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【课程建设】《数据挖掘》
日期：2024-04-17 10:51:14 点击：99 好评：0《数据挖掘》课程建设 1.课程定位与教学目标 《数据挖掘》是数据科学与大数据技术专业学生的一门专业核心必修课，旨在培养学生利用计算机技术从海量数据中提取有价值信息的能力。本课程内容主要包含数据挖掘概述，数据处理过程、数据探索、数据分类与预测、聚类分析、关联规则分析、时间序列分析等内容，为学生提供系统、深入的数据挖掘理论知识和实践技能。因此，本课程主要培养学生掌握数据挖掘和分析的基本能力，掌握数据挖掘分析的基本开发流程，掌握使用常用数据挖掘软件开发工具的使用，具备一定的数据预测与分析能力，会基于软件分析结果进行文档撰写与交流，同时培养学生的问题解决能力和团队合作精神，能够应用数据挖掘技术解决实际问题，为今后从事数据分析相关的工作打下良好的基...
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【课程建设】创新观摩课《R语言与数据可视化》
日期：2024-04-17 10:43:52 点击：92 好评：0创新观摩课《R语言与数据可视化》 课程团队：葛倩倩 刘仰光 卢雪琴 《R语言与数据可视化》是数据科学与大数据技术专业学生的一门专业必修课，课程以R语言为背景介绍数据可视化的知识、理念，培养学生将理论与实践相结合的能力，通过实际动手操作提高解决问题的技能，体现科学精神、批判性思维和知行统一的实践观，重在培养学生掌握R语言的基本语法，树立数据规范化处理的观念，使学生能够运用R语言创新地解决数据问题，在面对数据分析挑战时展示出灵活的策略和应变能力，能够自我驱动，培养学习新工具、新技术和最新数据科学趋势的积极态度。 2023年6月5日上午，数据科学与大数据技术系葛倩倩老师主讲的《R语言与数据可视化》在本部校区创新教学观摩空间开展教学。本次课程内容为时间序列可视化，课程采用案例教学模式开展理论讲授和实操演练，将思政元素融入到课程内容教学中，引导学生掌握时间序列数据的可视化应用。课程刚开始时，葛老师让学生举例说明身边的时间序列数据，随后分别讲授了奥运奖排数据可视化、北京空气质量数据可视化以及我国恩格尔系数变化可视化案例，引导学生完成动态追踪图、折线图和面积图的绘制。这种以生活和生产中的案例开展教学的方式深受学生的...
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【教学创新】化人育人，理解当代中国
日期：2024-04-17 10:32:00 点击：172 好评：0化人育人，理解当代中国 载道传声，讲好中国故事 弘文传心 一、 建设背景 2021年5月31日，习近平总书记在主持十九届中央政治局第三十次集体学习时强调，讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。外语专业人才培养的目标从翻译世界转向翻译中国。讲好中国故事前提译者或传播者首先具备深厚的中华文化底蕴，有充分的价值认同。这同时也是理解当代中国，从而更好地构建中国话语和中国叙事体系的必要前提。以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化，使当代大学生更好具备相关意识和能力是新时代高校外语教育的新使命。 党的二十大报告指出，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。从本校学情出发，在开展文科类专业及公共外语教学的过程中，团队注意到对中华优秀传统文化了解不多理解不深知其然不知其所以然，成为学生们讲好中国故事的主要制约因素之一。同时，新时代背景下，要加快构建中国话语和中国叙事体系，用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论，打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，更加充分、更加鲜明地展现中国故事及其...
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