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＂三星教学优师＂—吴翠环

教学理念：理论只要彻底，就能说服人。

个人简介：讲师，毕业于安徽财经大学，法学硕士。近三年主要讲授《马克思主义基本原理》《思想道德与法治》《大学生心理健康教育》《思想政治理论课社会实践》等课程。浙江省一流课程《马克思主义基本原理概论》负责人，校名师团队“思行慧心教学团队”成员。

育人成果：荣获宁波市高校“优秀思想政治理论课教师”、校“优秀班主任”“思政课程优秀教师”等荣誉称号；获宁波市高等学校思想政治教育研究会2021年思政工作创新案例三等奖，获校第六届教学设计大赛一等奖、校第八届教学设计大赛二等奖；指导学生获得“浙江省暑期社会实践风采优秀团队”。...

＂三星教学优师＂—刘仰光

教学理念： 倚马千言不若代码一行。

个人简介： 教授，毕业于浙江大学，博士。近三年主要讲授《程序设计基础》《数据结构与算法》《数据挖掘》《爬虫技术》《推荐系统》等课程。主持和参与省部级项目3项、重大横向项目2项，发表论文和专利4项。

育人成果：荣获校“师德标兵”“优秀招生工作者”等荣誉称号；指导学生获A类、B类学科竞赛省级以上奖项32项；组织专业经典阅读，辅导学生考证考研，多人考取软考证书和国内外研究生。 ...

【教学创新】将女性生命话题引入课堂，“三八节”这所高校的思政课很应景

作者：徐凯阳 百年党史中人格独立、胸有格局、心有信仰、脑有战略、行有大爱的伟大女性身上的这些品格穿越时光，在历史和时代中一再闪现。在我们身边，女性群体正在以拼搏担当时代责任，用奋斗绽放最美芳华，在平凡岗位诠释不凡奉献，为日常生活注入爱与温暖，书写属于自己的魅力人生。这是浙江省思政名师，宁波财经学院教师姜帆这堂生命教育课的开场白。 在三八国际劳动妇女节来临之际，她设计了一堂特别的生命教育课，她请来了老年大学的长者、女性主题电影的导演，还把课堂搬进了电影院。整堂课用长者讲述、真情分享、影视作品赏析等形式，为大学生们呈现了多位女性精彩的生命故事，老中青三代对话，共同探讨女性精神与生命意义。来上课的学生们说这堂课好特别。 倾听长者叙事 探寻女性精神 原宁波市社会福利中心（养老指导中心）书记、主任何雪玲分享了她的故事。她从失去包分配机会到考入了国营单位又被分配去养老院，再从养老院的普通护工一直做到宁波市社会福利中心主要领导，何雪玲的生命故事起伏却不失精彩。刚工作时也感到不适应，想打退堂鼓，是我的母亲鼓励我坚持了下去，她回忆说，母亲让她做一个被别人需要的人，让她沉下了心来，不仅收获了同事和服务对象们的...

【教学创新】雷锋精神融入思政课 师生热议“扶不扶”

老人摔倒了究竟扶不扶？做好事却反被讹怎么办？在第60个学雷锋日来临之际，宁波财经学院的大学生们走上街头与路人来了一场直指内心的灵魂拷问。这不是一次普通的社会调研，这是宁波财经学院创新思政教学模式，打造思政实践教育共同体的又一尝试。 今年正好是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。我想在思政课上结合新时代雷锋精神和志愿服务让学生们进行一次沉浸式的深入探讨，对我们的思政社会实践课的爱国主义教育项目进行迭代，浙江省思政名师、宁财院马克思主义学院副院长姜帆是这个思政实践教学创新项目即这堂思政课的策划者，我在给同学们做了志愿服务实践项目的理论辅导之后，组织同学们做志愿服务精神宣传和志愿服务意愿街头调研访谈，他们可以更加直观真切地感受到社会舆论对一些热点事件的态度和看法，从知道到达懂得从而践行不...

我校第九届教学设计（创新）大赛举行

3月4日，以推动教学创新 培养一流人才为主题的我校第九届教学设计（创新）大赛举行，各教学单位在前期预赛的基础上，推选出正高组、副高组、中级及以下组、课程思政组共34名教师参加了本次大赛的决赛活动。 比赛中，参赛教师在前期精心准备的基础上，纷纷结合本学科专业特点，紧紧围绕大赛主题，从基于参赛课程的教学实践经验与反思、课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革和教学创新成效等方面进行了精彩展示。经校外专家评委评审，赵迎军等7位教师获得特等奖，彭绪山等11位教师获得一等奖，孔素然等16位教师获得二等奖。 据悉，举办教学设计（创新）大赛是我校全面贯彻党的二十大精神，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，助力高校课程思政建设和四新建设，推动信息技术与高等教育教学融合与创新发展，引导广大教师潜心教书育人，打造高校教学改革风向标的重要举措之一。 （撰稿：教师发展中心 黄莉；摄影：宣传部 屠馨儿；审核：教师发展中心 王志军）...

我校4个项目获批浙江省“十四五”省级重点建设实验教学示范中心和省级大学生校外实践教育基地建设项目

日前，浙江省教育厅公布了普通本科高校十四五省级重点建设实验教学示范中心和省级大学生校外实践教育基地立项建设名单。我校获批省级重点建设实验教学示范中心项目2项，省级大学生校外实践教育基地项目2项。 我校获批校十四五省级重点建设实验教学示范中心建设名单 我校获批浙江省十四五省级大学生校外实践教育基地建设名单 据悉，十四五省级重点建设实验教学示范中心和省级大学生校外实践教育基地建设项目是着力提高大学生创新能力、实践动手能力，推动构建高水平实践教学体系重点开展的专项工作。 学校 高度重视 校外实践教育基地和实验教学示范中心 建设工作，将 以此为契机， 做好统筹协调，充分发挥省级实验教学示范中心和省级大学生校外实践教育基地的示范引领作用， 建设 高水平实验教学 ， 培养学生实践能力和创新精神 ， 推进实验实践教学改革和实验室建设 ， 加强与企业深度合作 ， 强化产教融合，加强优质资源整合，提高开放共享能力 。加强学生创新能力的培养，注重育人过程管理，深化内容建设，不断提高应用型人才培养质量。 （撰稿：教务处 孙英伟；审核：教务处 朱凤梅）...

我校获评浙江省高校网络信息化建设工作先进单位

日前，浙江省计算机学会教育信息化专业委员会、中国教育和科研计算机网浙江主节点共同评选出2022年浙江高校网络信息化建设先进单位和网络信息化建设先进个人。我校获评全省高校网络信息化建设工作-数字化改革方向、网络安全方向先进单位，陈振宇、徐裕庆老师获高校网络信息化建设先进个人荣誉称号。 近年来，我校积极贯彻落实省委省政府数字化改革工作部署，夯实网络与信息化建设基础，大力推进信息技术与教育教学深度融合，取得了良好成效。下阶段，学校将进一步加快数字化转型力度，积极运用数字化改革的理念、思路、方法和手段，以高质量的数字化改革水平赋能学校内部治理体系迭代跃升，全面提升人才培养质量和办学水平。 （撰稿、图片：实验室与信息技术中心 张晓莹；审核：实验室与信息技术中心 李晓文）...

我校大宗商品现代物流学院获批省级重点支持现代产业学院建设点

近日，浙江省教育厅、浙江省经济和信息化厅公布了2022年省级重点支持现代产业学院建设点名单，共有22个产业学院列为省级重点支持现代产业学院，我校大宗商品现代物流学院成功获批。 近年来，学校基于区域经济社会及新产业、新业态发展需求，在双创价值引领下，深化产教融合，持续开展高素质应用型人才培养系列改革，构建形成双院制协同育人模式。依托传统专业学院，融合相关学科专业，以特色专业（方向）或专业群为载体，引入行业领先企业或企业联盟等外部资源共同创设产业学院与专业特色学院，培养行业和领域特色人才。 同时，学校深化产教融合体制机制建设，成立产教融合工作领导小组，积极拓建产教融合平台和载体，加强产业教授等融合型师资队伍建设，引导产教融合工作纵深发展。目前，学校与企业共建共管大宗商品商学院、长城商学院等7个产业与专业特色学院，在全国高校率先成立校企融合的实体创业学院，领先设立创业管理本科专业。学院建有国家级众创空间、浙江省现代产业学院、宁波市首批特色学院，获批浙江省产学协同育人项目9项、教育部产学协同育人项目85项。大宗商品现代物流产业学院、数字创意产业学院入选2022年中国现代产业学院典型案例，商业模式实验室入选中...

我校6部教材入选浙江省“十四五”首批“四新”重点教材建设项目

近日，浙江省高等教育学会发文，公布了浙江省普通本科高校十四五首批新工科、新医科、新农科、新文科重点教材建设项目立项名单，我校《创业基础理论与实践》《C语言应用案例教程》《面向对象程序设计项目教程》《品牌形象设计》《国际贸易理论与政策》《应用统计学》共6部依托国一流专业或国一流课程的教材项目获得立项。 据了解，为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕立德树人根本任务，统筹考虑四新建设和新时代科技、医药、农业、文化创新高地建设，探索学科研究和课程教学新范式，推动人工智能、大数据等新一代信息技术与各学科专业深度融合，创新多学科交叉的人才培养，构建更中国、更现代、更创新、更融合、更开放的具有浙江特色的人才培养体系，实现浙江省高等教育高质量高水平发展。浙江省教育厅委托高等教育学会教材建设分会组织开展了浙江省普通本科高校十四五首批四新重点教材建设项目申报遴选工作。 本次教材建设项目申报起点高，我校以四个国一流专业建设点、2门国一流课程为依托，积极申报了6本，并得到立项。各教材编写团队将按照相关工作要求，精心组建编写团队，在政治导向、价值取向、知识体系构建等方面深入研究，强化新技术、新形态融...

【沙龙交流】第163期教学沙龙暨教学创新主题沙龙举行

12月7日中午，第163期教学创新主题沙龙基于成果导向的品牌形象设计课程教学探索与实践在数智课堂实验区312开展，由善-思维-美教学团队梁伟老师主讲，线上+线下50余位教师参加。 梁老师围绕学生需要什么、学什么、如何学、学得怎样四个问题，以OBE理念为指引构建了基于成果导向的《品牌形象设计》课程教学体系。在教学实践中，她以一个项目贯穿全课程，兼顾思维、方法、设计三方面，通过专题化、系统化的项目实践，激发学生兴趣、提高自主学习能力，形成了手册、展板、提案等多类型的学生成果；她采用了写、做、汇三层次的多元考核方式，开展学生、团队教师、企业导师等多主体评价。之后，梁老师总结到，该课程紧跟前沿，采用师生科研成果反哺课堂教学，常态化邀请优秀学长、企业专家进课堂授课点评；开展校政村企的跨界融合，有效联通了艺、工等专业合作，孵化出更多的学科竞赛、创新创业等项目。现场教师就学生作品的培育升级、优质毕业生资源的长期跟踪等方面进行了深入的研讨和交流。 （撰稿:艺术设计学院 梁伟，实验室与信息技术中心施晓珍；拍摄：实验室与信息技术中心陈芳颖；审核：实验室与信息技术中心李晓文）...